E.E Zumbi dos Palmares-Jaraguari/MS.
PROGETEC;Luzia Bento Soares.
Tema 16 - Produção de Narrativas Digitais
Neste contexto tem vários pontos relevantes, quando diz no inicio que anteriormente as narrativas eram orais e escritas, hoje tem vários recursos tecnológicos com o uso das TDIC, como celulares, câmera fotográfica, a camará de vídeo, o gravador de som. A intenção do professor e explorar essas narrativas auxiliando seu aluno a entender e intensificar o uso das TDIC, e com isso adquirir novos conhecimentos.
Um outro ponto relevante conforme afirma Galvão, que nesse sentido as narrativas, produzidas de forma oral ou escrita tem um grande potencial educacional , essas narrativas tem uma forma de dar sentido a própria vida, a experiência e a realidade e também pode ser vista como uma janela na mente do aprendiz, onde desenvolvem os processos de construção de conhecimento.
De forma geral essas narrativas tem sido desenvolvidas nas escolas com uso das TDIC para o aumento e na intensificação dos alunos.
PROGETEC;Luzia Bento Soares.
Tema 16 - Produção de Narrativas Digitais
Neste contexto tem vários pontos relevantes, quando diz no inicio que anteriormente as narrativas eram orais e escritas, hoje tem vários recursos tecnológicos com o uso das TDIC, como celulares, câmera fotográfica, a camará de vídeo, o gravador de som. A intenção do professor e explorar essas narrativas auxiliando seu aluno a entender e intensificar o uso das TDIC, e com isso adquirir novos conhecimentos.
Um outro ponto relevante conforme afirma Galvão, que nesse sentido as narrativas, produzidas de forma oral ou escrita tem um grande potencial educacional , essas narrativas tem uma forma de dar sentido a própria vida, a experiência e a realidade e também pode ser vista como uma janela na mente do aprendiz, onde desenvolvem os processos de construção de conhecimento.
De forma geral essas narrativas tem sido desenvolvidas nas escolas com uso das TDIC para o aumento e na intensificação dos alunos.